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看《》成小学生“家庭作业”引人关注

     

  每天晚上用半个小时收看的《》,把自己感兴趣的新闻记录在自己的“新闻本”上,也可以根据自己感兴趣的新闻畅谈自己的感受或想法———如果这是一个四年级小学生每天晚上的“家庭作业”,你会如何看待?2月20日记者看到,西安市新城区后宰门小学四(1)班的班主任程娟老师近日作出的一个新的尝试,给班上的学生布置了这样一个新鲜的“家庭作业”。

  2月20日下午,当记者来到后宰门小学四(1)班,一说起“新闻本”,同学们都高兴地拿出大小不一的本子给记者看,在学生们小小的“新闻本”上,真可谓是“百花齐放”。学生们不仅记录了自己感兴趣的新闻,还对一些新闻进行了归类,有的还对当天的新闻进行简短点评。

  记者看到,虽然学生们每天看《》,但经过他们自己的编排和设计,每个人“新闻本”的内容却各有特色,比如丁怡欣同学的新闻就分为“学校教育新闻报道”、“农民新闻报道”、“考察新闻报道”、“天气新闻报道”等类别。陈炳权同学则开设了活泼的栏目,如“大事小事我关注”、“生活知识我来说”、“好词好句我积累”等等。

  项若愚同学的“新闻本”不仅有当天《》的新闻,还有他当天在上剪贴的自己感兴趣的新闻,甚至还有对个别新闻的仔细分析。项若愚说:“在老师没有布置这个家庭作业前,我很少看《》,觉得没什么意思,但从前几天开始有了这个特殊的家庭作业后,我每次都静下心来认真收看《》,虽然有的不太懂,但总有自己感兴趣的话题,慢慢觉得还很有意思,让我学到了以前从未接触过的知识,使我开始慢慢了解社会上的新事物。”

  为什么会想起给学生布置这样的“家庭作业”?程娟老师说,学生们的家庭作业往往都是课本上的知识,学生们在学校学习了一天后,回家后往往不想再看课本上的知识,而且,因为课程紧的原因,学生们接触社会、了解各类社会知识的机会也相应较少,也一定程度上了学生的知识面,她一直想通过某种办法能适当改变这种情况。因此她就有了让学生们每天收看《》的想法,虽然以孩子们现在的知识来说,肯定不能全面了解《》中所说的新闻内容,但毕竟这是一个可以让孩子们接触国内外大事的窗口。

  “从2月17日开始,我要求学生晚上回家收看19点至19:30的《》,对自己所感兴趣的新闻,可以有选择地记录下来,也可以有感而发地写出自己的感受。”

  程老师说,这项“家庭作业”已经尝试运作了三天,她不定期地检查,看到学生们的兴趣还挺浓,虽然暂时还没有收集家长们的意见或,但她看到,许多学生家长还在学生的“新闻本”上签了字,并给孩子写了一些鼓励的话语,这说明家长对这种方式也是肯定的。运作一段时间后,她将择期举行一次主题班会,集中收集学生和家长的意见和。

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